前日，全市職業(yè)教育工作會議召開。會上就職業(yè)培訓和職業(yè)教育作了研究分析和具體工作部署，提出要抓校企合作，推行現(xiàn)代學徒制，同時抓工企結合，培養(yǎng)時代工匠。

記者了解到，泉州共有閩南理工學院和泉州信息工程學院兩所民辦應用技術類型大學，在校生2.2萬人;高職院校12所，在校生4.4萬人;中職學校33所，在校生5.3萬人。全市職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，其中過半在泉州就業(yè)、近九成在省內(nèi)就業(yè)，成為我市產(chǎn)業(yè)轉型升級不可或缺的重要人力資源。泉州高職院校每年面向社會開展職業(yè)培訓近10萬人次，開設的“訂單班”每年為企業(yè)輸送3000多名技能型人才。

為適應企業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新驅動、產(chǎn)業(yè)升級技能人才的需求，會議提出四點要求：引導、鼓勵企業(yè)通過參與職業(yè)院校專業(yè)設置等，與職業(yè)院校實現(xiàn)資源共享、協(xié)同培養(yǎng)人才;創(chuàng)新辦學模式，大力推行“校中廠”、“廠中校”等“校企雙制、工學一體”的新型辦學模式;建設“雙師型”教師隊伍，把專業(yè)教師放到生產(chǎn)一線鍛煉培養(yǎng)，也從生產(chǎn)一線挖掘優(yōu)秀教師;推進現(xiàn)代學徒制，即“招生即招工、入校即入廠”，做到“企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”。

在人才培養(yǎng)方面，會議強調(diào)，注重在實踐中培養(yǎng)既能動腦又能動手的職業(yè)技術人才，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神和精益求精的“工匠精神”，打造高素質的勞動者隊伍 ，更加精準培養(yǎng)開發(fā)技能人才，培養(yǎng)時代工匠。

會議指出，一方面，要廣泛開展職業(yè)技能競賽;另一方面，要建立健全高技能人才激勵機制;同時建立技能人才技術技能水平與薪酬待遇掛鉤制度。