本報(bào)訊 (記者陳玉珍)為引導(dǎo)職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度，增強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，我省將實(shí)施職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)工程。

按規(guī)劃，到2020年，結(jié)合“海上絲綢之路”核心區(qū)、福建自貿(mào)區(qū)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，針對先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)需要，重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)工業(yè)機(jī)器人、集成電路、光電、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等10大類、200個(gè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群。專業(yè)群建設(shè)要求，職業(yè)院校圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)帶和產(chǎn)業(yè)集群，以學(xué)校優(yōu)勢或特色專業(yè)為核心，整合、新設(shè)相關(guān)專業(yè)，建設(shè)適應(yīng)需求、特色鮮明、效益顯著、中高職銜接的專業(yè)群。高職專業(yè)群由5個(gè)以上專業(yè)、中職專業(yè)群由3個(gè)以上專業(yè)組成。

在專業(yè)群建設(shè)中，職業(yè)院校要改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化校企合作、工學(xué)結(jié)合，專業(yè)群合作企業(yè)達(dá)6—10家，采取校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)核心課程，共同參與教學(xué)過程，實(shí)行定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)徒制等多樣化人才培養(yǎng)模式。要重建課程體系，對接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，構(gòu)建中高職銜接的課程體系。要建設(shè)與行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求、工藝流程、管理規(guī)范、設(shè)備水平同步的專業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等，作為實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的有效補(bǔ)充。要優(yōu)化師資隊(duì)伍，中、高職“雙師型”教師比例分別達(dá)到70%、80%以上，建立校企“互聘、互兼”雙向交流機(jī)制。

高職院校專業(yè)群建設(shè)，采取“分年度立項(xiàng)，分年度投入”的方式建設(shè)，2016年—2018年每年立項(xiàng)建設(shè)一批職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，建設(shè)期3年。省教育廳負(fù)責(zé)專業(yè)群的遴選組織和建設(shè)管理工作，示范(骨干)高職院校每年申報(bào)項(xiàng)目不超過2個(gè)，其他職業(yè)院校申報(bào)項(xiàng)目1個(gè)。